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　　一位小朋友問老師：「什麼叫發現？」

　　老師回答：「已經存在的東西，被找到了，叫發現。」 小朋友繼續問道：「那什麼叫發明呢？」 老師說：「原來沒有的東西，創造出來了，叫發明。」 「哈－－」小朋友禁不住笑出聲來。 老師詢問：「你笑什麼？」 小朋友說：「我懂了！」 老師讓他造句。小朋友造了兩個句子：第一句：「我爸爸發現了我媽媽。」 第二句：「我爸爸和我媽媽發明了我。」我很贊同這位小朋友的觀點，孩子就是家長的「發明」。但是，把孩子生下來，只是完成了這個「發明」的一小半。更大的一半在於：把孩子培養成一個做人做事都成功的人，一個道德高尚的人。

　　如何做到這一點呢？

　　工欲善其事，必先利其器。好的教育方法可以事半功倍，使我們面對各種問題能夠從容應對，使我們能感受到成功教育的樂趣所在，充分享受成功教育的喜悅；不好的教育方法，不但事倍功半，而且往往不能解決問題，甚至還會製造問題。

　　成功教育，必須講究成功教育的方法。

　　把成功學的重要原理方法與自己成功教育的經驗結合起來，在大量調查研究的基礎上，我總結出成功教育66法，希望對渴望孩子成功的家長朋友提供一些幫助。

　　本書具有三個特點：

　　1用故事說明問題。
　　2成功學與切身經驗相結合。
　　3重操作、重行動。

　　我曾以《如何把孩子引向成功》為題，在上海、北京、無錫等地托兒所、幼稚園、小學的家長學校演講，深受家長朋友歡迎。本書就是在三百多次演講的基礎上，整理彙集而成。相信本書也會受到您的青睞。